教学目标：
1. 让幼儿了解小鼹鼠的生活和特点。
2. 通过参与活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的口语表达能力和语言交际能力。
教学过程：
一、引入
1. 教师拿出小鼹鼠的图片，让幼儿们谈论小鼹鼠长什么样子，住在哪里，喜欢吃些什么等等。
2. 教师告诉幼儿们今天是小鼹鼠的生日，准备给小鼹鼠过一个生日。
3. 教师问幼儿们，怎样才能给小鼹鼠一个快乐的生日呢？
二、活动
1. 布置任务：幼儿分成小组，为小鼹鼠生日准备礼物和蛋糕。
2. 活动环节：每个小组分别准备礼物和蛋糕，可用纸板、颜料、布料等物品制作。
3. 带领幼儿向小鼹鼠祝福生日快乐，并把礼物和蛋糕送给小鼹鼠。
4. 指导幼儿们用中文表达祝福语，例如：“祝小鼹鼠生日快乐！”、“小鼹鼠，你长得真可爱！”
5. 在活动中提醒幼儿们注意礼仪，礼貌用语和相互合作。
三、总结
1. 教师引导幼儿们回想整个活动过程，谈论此次活动中遇到的困难和成功的经验。
2. 教师带领幼儿们一起观察小鼹鼠礼物和蛋糕的制作品质，鼓励幼儿们对自己的作品进行评价。
3. 教师总结此次活动目标，提醒幼儿们在日后的生活中也需要注意礼仪、合作和互相尊重。
课程目标：
1. 学生能够正确说出故事中的生日相关词汇。
2. 学生能够听懂、理解并回答故事中的相关问题。
3. 学生能够运用所学内容进行反思，比较自己的生日庆祝方式。
教学重点：
1. 生日相关词汇的学习与运用。
2. 对故事进行听懂和理解，并回答相关问题。
3. 运用所学内容进行反思，比较不同的生日庆祝方式。
教学难点：
1. 理解故事中的生日庆祝方式。
2. 运用所学内容进行反思和比较。
教学过程：
一、导入（5分钟）
T：同学们，你们都过过生日吗？
S：（回答）
T：那你们的生日是怎么度过的呢？
S：（回答）
T：今天我们要学习一篇故事，来看看小鼹鼠是如何度过他的生日的。
二、听故事（10分钟）
T：请听故事《小鼹鼠过生日》
S：（认真听，老师讲解生词）
三、细节理解（10分钟）
T：请回答以下问题：
1. 小鼹鼠的生日是哪一天？
2. 小鼹鼠收到了哪些生日礼物？
3. 小鼹鼠吃了什么生日蛋糕？
4. 小鼹鼠怎么度过了他的生日？
S：（回答问题）
四、反思比较（15分钟）
T：同学们，你们觉得故事中小鼹鼠过生日的方式好不好呢？你们自己过生日的方式又是什么呢？
S：（回答问题）
T：好，现在请你们和你们的同桌一起交流，比较一下你们的生日庆祝方式，看看谁的方式和小鼹鼠的方式比较像。
S：（交流讨论）
五、总结归纳（5分钟）
T：同学们，今天我们学习了《小鼹鼠过生日》这个故事，你们学会了哪些词汇呢？
S：（学会的生日相关词汇）
T：好，学习完这个故事，你们对生日庆祝有什么新的认识呢？
一、教学目标：
1. 能听懂、说出生日歌并唱出生日祝福语。
2. 认识生日用语，学会用中文表达生日快乐。
3. 观察小鼹鼠的生日活动场景，描述其中的人物和物品。
二、教学重难点：
1. 生日用语的认知和运用。
2. 观察、描述小鼹鼠的生日活动场景，提高语言表达能力。
三、教学准备：
1. 生日盘子、蜡烛、蛋糕等道具。
2. 显示小鼹鼠生日活动场景的图片。
3. 生日歌的音频和歌词。
四、教学过程：
1. 情境营造：
（1）教师介绍今天是小鼹鼠的生日，让孩子们一起准备给小鼹鼠一个惊喜。
（2）教师出示生日盘子、蜡烛、蛋糕等道具，让孩子们品味其中的颜色、形状等特点。
（3）教师播放生日歌的音频，让孩子们听一遍，感受生日歌的节奏和韵律。
2. 生日歌唱：
（1）教师带领孩子们一起唱生日歌。
“生日快乐，生日快乐，
生日快乐，生日快乐，
生日快乐，生日快乐，
生日快乐，生日快乐！”
（2）教师可以将蜡烛点燃，让孩子们唱出生日祝福语。
“祝你生日快乐！”
3. 观察、描述：
（1）教师出示小鼹鼠生日活动场景的图片，让孩子们观察其中的人物和物品。
（2）教师在图片中挑选一个场景，让孩子们轮流描述，比如：“小鼹鼠切蛋糕”，“小兔子送礼物”等。
（3）教师可以加深难度，让孩子们在描述时使用更多的形容词和动词，如：“小鸟在歌唱”，“大家在欢笑”
4. 模仿创作：
（1）教师提供生日歌的模板，让孩子们根据自己的喜好创作。
“生日快乐，生日快乐，
谁的生日？小鼹鼠的生日！
祝你生日快乐，万事如意！”
（2）教师可以让孩子们互相演唱自己创作的歌曲，加强语言练习和合作意识。