今天，小明来到了他的数学课。这天老师给小明们讲了一个有趣的故事。一天，小猪在森林里遇到了狐狸。狐狸问小猪：“你知道1+1等于几吗？”小猪回答：“我不知道。”狐狸说：“1+1等于2。”小猪接着问：“那么2+2等于几呢？”狐狸回答：“2+2等于4。”小猪又问：“4+4呢？”狐狸回答：“4+4等于8。”小猪突然来了灵感，他想到了一个有趣的问题：“那么1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少呢？”小狐狸想了想，之后给了个答案：“1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于55。”小猪听了之后很惊讶，他问狐狸：“你怎么会算出这个答案呢？”狐狸笑着说：“这个答案其实很简单，你可以用加法把这些数字全部相加起来啊！”
小明听完了这个故事之后，感觉自己对于加法的理解更加深入了。他决定回家之后，把老师讲的这个故事告诉给爸爸妈妈听，并亲自计算一下1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少。通过这个故事，小明不仅学到了更多的数学知识，还感受到了数学带给他的乐趣。
二年级数学小故事。
小明是一个喜欢数学的孩子，今天他在数学课上学习了有关图形的知识。
老师让他们一组一组地出门寻找不同形状的东西。小明和他的同桌小红一起出去了。他们走了很久，终于发现了一个三角形的路牌，一个长方形的招牌和一个圆形的铜锣。
回到教室，老师问他们找到了什么形状，他们很自豪地报告了他们找到的三角形、长方形和圆形。老师问他们这些图形的特征，小明和小红脑海中闪现出了三角形有三条边，长方形有四条直角边，圆形有一个圆心和一条半径，他们高兴地回答了老师的问题。
这个课堂让小明和小红对图形有了更深的了解，他们都爱上了数学。从那之后，小明和小红每次出门都会留意身边的图形，他们认为这是一种可以让自己更好地了解世界的方式。