特教学校师德演讲稿（精选3篇）
特教学校师德演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我来自金水区利智学校，今日我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”
三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特别教育老师。第一次以老师的身份站在讲台，感觉一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。我的同学是智商还不及三四岁孩子的特别儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随便乱走；有的连最起码的生活自理都成问题……
面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开拓前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗健壮成长？对，是我们，是献身特别教育无怨无悔的特教老师们！
在这小小的校内，我们用真诚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用很多的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵……
学习上我们是孩子学问的引领者：a、o、e这些简洁的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让同学体验，直到他能做到精确 的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简洁的计算口诀，对于他们来说，并不那么简单理解。在数学教研组老师研讨后发觉，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。劳技课上，对于那些自理力量差的同学，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被……
生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心进展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人称赞、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。
我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清晰的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我叙述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的无望。丈夫的放弃，家人的埋怨，伴侣的称赞，邻居的指教导点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富有的家庭支离破裂。她说，每当看到松松心情特别，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么盼望孩子能够健康欢乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！从那以后，我在心理...