课题：我的身体
教学目标：
1. 学生能听懂、认读和模仿人体各部位的名称；
2. 学生能理解并运用“我的身体”相关词汇来表达自己的身体感觉。
教学内容：
1. 学生材料：我的身体贴纸。
2. 教学内容：教授人体各部位的名称。
教学步骤：
1. 热身活动：请学生观察和描述老师的身体。引导学生用语言表达出老师的身体特征。
2. 展示教学材料。请学生认真观察我的身体贴纸，并将它们黏贴在适当的位置上。
3. 认读身体部位。逐个指引学生认读各个身体部位，例如头、手、脚等。
4. 模仿身体动作。请学生模仿老师的动作，例如：举起手臂、张开双脚等。
5. 学生练习。请学生成对进行练习，能够互相说出对方的身体特征和感觉。
6. 课堂小结。总结学习内容，强调学生所学内容的重要性。
教学重点：
1. 让学生能够认读身体各部位的名称；
2. 让学生了解身体各部位的功能及其重要性。
教学难点：
让学生理解并运用“我的身体”相关词汇来表达自己的身体感觉。
教学方式：
互动式教学。
教学手段：
教具、图片等。
教学评价：
1. 学生是否能准确识认身体各部位的名称；
2. 学生是否能自如地运用“我的身体”相关词汇来表达自己的身体感觉。