一、教学目标：
1.了解对联的基本概念和基本技巧；
2.能够根据提示写出简单对联；
3.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重点：
1.理解对联的含义和规律；
2.通过实例引导学生理解对联的基本技巧；
3.培养学生的语言表达能力和创造力。
三、教学难点：
1.帮助学生理解对联的深层含义；
2.培养学生创造对联的能力。
四、教学方法：
1.引导式教学法；
2.讲授式教学法；
3.讨论式教学法。
五、教学过程：
1.导入新课
使用一张对联图片，引导学生阅读对联。询问学生对对联的理解和感受。
2.讲解对联
通过讲解对联的含义和规律，让学生了解对联是一种以对仗工整、意义相补、形式相对的文学形式。
例如：
“梅花香自苦寒来，荷叶香于嫩绿中。”
这是一组对联，第一句比喻梅花香是在经过苦寒之后才发出来的，第二句比喻荷叶香是在嫩绿时期发出的。两句话有意境上的呼应和对比，同时又各自独立成句，符合对联的基本规律。
3.对联技巧讲解
为了便于学生理解对联的基本技巧，可以把对联的写法分为以下几类，然后举例说明。
（1）平仄对称类
如：
“千里草原鸣蝉响，万里江山画笔长。”
“花好月圆人团圆，风和日丽鸟儿欢。”
（2）形象对比类
如：
“莺啼燕语春正旺，雪盖冰川冬不凉。”
“云卷云舒山更翠，雨打芭蕉岛更香。”
（3）声韵呼应类
如：
“桂花飘香夜静好，七夕情人缘爱绵。”
“牡丹亭前风软语，荷塘月下韵脉纯。”
（4）言简意赅类
如：
“曲径通幽处，绿水青山间。”
“...
一、教学目标
1.认识记叙文的特征和写作方法。
2.了解记叙文写作的步骤和技巧。
3.懂得如何借助环境和情境进行思维和情感的表达。
4.掌握基本的记叙文写作技巧，能够独立完成一篇简单的记叙文。
二、教学内容
1.记叙文的概念和特征。
2.记叙文写作的步骤和技巧。
3.记叙文的语言表达和情感表达。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解记叙文的概念和特征，以及写作的步骤和技巧，引导学生理解记叙文的写作要求和方法。
2.示范法：通过展示一些优秀的记叙文范文，让学生感受到记叙文的语言表达和情感表达的力量，从而启发学生更好地掌握写作技巧。
3.实践法：通过针对性练习，让学生掌握实际的写作技巧，提高写作能力。
五、教学过程
1.引入
引导学生了解记叙文的定义和特征，用简单的例子说明记叙文的作用和意义。
2.讲授
1)讲解记叙文基本的写作要求和步骤。
2)通过对一篇优秀的记叙文的分析，讲解其语言表达和情感表达的技巧。
3)引导学生掌握如何借助环境和情境进行思维和情感的表达。
3.练习
1)针对性练习：通过题目的形式，让学生练习实际的记叙文写作技巧。
2)交流与评价：学生完成作业后，互相交流，互相评价，提高写作水平。
4.总结
通过课堂讲授、范文演示和练习实践，引导学生掌握记叙文的基本写作技巧，并对学生的写作成果进行总结评价。
六、教学评价
1.学生对记叙文的概念和特征是否理解清楚？
2.学生能否独立完成一篇简单的记叙文？
3.学生在写作过程中是否能够运用到所学的技巧和方法？