幼儿园大班反思。
作为一名幼儿园老师，我们时常需要反思自己的教学方法和教育观念，以便更好地提高自己的教学水平。在幼儿园大班语言活动中，我们可以通过引入古诗来促进幼儿的语言发展。
在引入古诗之前，我们可以先给孩子们讲解古诗的来源和意义。同时，还可以通过举例子的方式来展示古诗的韵律和美感。这样可以帮助孩子们更好地理解和欣赏古诗，从而增强他们对语言的感知能力。
接着，我们可以选取一些简单易懂的古诗，让孩子们跟着老师一起朗读。在朗读过程中，老师可以适时停顿或加强语调，让孩子们更好地感受到古诗的韵律和节奏。通过这样的活动，孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以感受到语言的美妙和魅力。
除此之外，我们还可以引导孩子们创作自己的诗歌作品。在创作的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，让孩子们在语言表达能力和创造思维能力上都得到提高。
在幼儿园大班语言活动中，引入古诗可以促进孩子们的语言发展和创造思维能力。同时，通过这样的活动，孩子们也能够更加深入地了解中华文化的博大精深，激发他们对中华文化的浓厚兴趣和热爱。
大班主题：我的一天
教案：
一、活动目的：
1.帮助学生了解一天的不同时间段和日常生活中的活动。
2.帮助学生加强日常生活的自理能力和时间意识。
二、活动准备：
1.课堂板书；
2.图片或卡片；
3.手表或钟表。
三、教学步骤：
1.导入活动：老师拿出钟表或手表，问孩子们现在是几点钟，然后提问他们在这个时间段一般都在做什么。
2.学习单词和表达：老师出示图片或卡片，让学生认出图片或卡片上的物品，并学习相关单词和表达，如“起床、洗脸、刷牙、吃早餐、上学、午饭、午休、下午活动、晚餐、洗澡、睡觉”
3.练习口语：老师模拟一天的活动流程，让学生跟着念一遍或让学生独立模拟演练一遍。
4.课后延伸：老师让学生在家自己画一张自己一天的活动流程图。
反思：
这堂课的主题是“我的一天”，通过学习一天不同时间段和日常生活中的活动，让学生加强日常生活的自理能力和时间意识，同时提高学生的口语表达能力。课堂上我准备了图片和卡片，让学生通过观察和认知识别图片上的物品，并学习相关的单词和表达。在课堂中我模拟了一天的活动流程，让学生跟着念一遍或独立演练一遍。通过这样的教学活动，我发现学生们能够清晰地说出一天的活动顺序和内容。同时，我在课后提出了自己画一张自己一天的活动流程图的任务，让学生在家练习，巩固了课堂所学知识。总体来说，这堂课的效果还是比较好的。
幼儿园大班教案和反思
一、教案
课程名称：身体协调训练
教学目标：
1.培养幼儿的身体协调能力，提高身体的灵活性和敏捷性。
2.通过有趣的游戏活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学内容：
1.热身运动：跳绳、摸彩球、踢球等。
2.身体协调训练：跳绳、单脚跳、爬绳、拔河等。
3.游戏活动：抢球比赛、绕柱比赛、人墙撞球等。
教学步骤：
1.热身运动：教师指导幼儿进行热身运动，让身体逐渐适应运动状态。
2.身体协调训练：教师按照教学内容，逐一指导幼儿进行身体协调训练。
3.游戏活动：教师组织幼儿进行游戏活动，在游戏中锻炼身体协调和团队合作能力。
4.总结回顾：教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，并鼓励幼儿在日常生活中多多运动，保持身体健康。
二、反思
在本次教学中，我认为教学目标的达成情况比较满意。通过一系列的身体协调训练和游戏活动，幼儿的身体灵活性和敏捷性得到了很好的提高。同时，在游戏活动中，幼儿也表现出了较强的团队意识和合作精神。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在热身运动环节，我没有采用足够的多样化运动方式，导致部分幼儿出现了疲劳感，影响了后续的身体协调训练。此外，在游戏活动中，我没有充分考虑幼儿的个体差异性，导致某些幼儿在游戏中难以参与，进而影响了其身体协调训练的效果。
因此，在今后的教学中，我将更加注重热身运动的多样性和个体差异性的考虑，从而让更多的幼儿受益于身体协调训练。同时，我也将更加注重游戏活动的设计，让幼儿在游戏中学习、娱乐和锻炼，真正达到身心俱佳的效果。