【标题】8和9的组成教学反思大班，大班数学活动教案。
【正文】
在幼儿园的数学教学中，我们经常需要引导幼儿掌握数字的组成和分解。其中，8和9这两个数字的组成和分解比较有挑战性，需要我们采用丰富的教学活动来帮助幼儿巩固掌握。
一、教学反思。
1. 教学重点：教师应该深入幼儿的生活实际，引导幼儿通过真实的情境来认识数字8和9的组成和分解。比如，在生活中，我们可以鼓励幼儿将家里桌子上的8个椅子和9个碗筷进行拼凑，并引导幼儿说出组成数字8和9的方法，如8=4+4、8=5+3、9=4+5等。
2. 教学方法：在教学中，我们可以采取多种形式的教学方法，比如游戏、歌谣、拼图等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字的组成和分解。
3. 教学资源：为了让幼儿更好地掌握数字8和9的组成和分解，教师需要准备丰富的教学资源，如数字卡片、计数棒、拼图等，让幼儿通过“看”、“摸”、“拼”等多种感官体验来学习数字。
二、大班数学活动教案。
1. 活动名称：数字组成。
2. 活动目标：让幼儿能够以数字8为例，掌握数字的组成和分解方法，提高幼儿的数学认知和解决问题的能力。
3. 活动准备：
(1) 数字卡片：准备数字8和组成数字8的卡片，让幼儿通过拼凑卡片的方式认识数字8的组成方法。
(2) 数字盘：准备数字盘，让幼儿在数字盘上摆放数字棋子或其他小型物品，进行数字的组合和分解。
(3) 数字拼图：准备数字8的拼图，让幼儿通过拼图的方式认识数字8的组成方法。
4. 活动流程：
(1) 教师出示数字卡片，引导幼儿通过拼凑卡片的方式认识数字8的组成方法。
(2) 教师出示数字盘，让幼儿在数字盘上摆放数字棋子或其他小型物品，进行数字的组合和分解。
(3) 教师出示数字拼图，让幼儿通过拼图的方式认识数字8的组成方法。
(4) 教师带领幼儿一起唱数字8的歌谣，加深幼儿对数字8的印象。
5. 活动反思：通过本次数字组成活动，幼儿掌握了数字8的组成和分解方法，同时也提高了幼儿的数学认知...
随着学校规模的扩大，许多学校都采用了大班教学模式，这种模式的实施带来了许多卓越的成果，但也带来了新的安全隐患。为了确保大班教学的安全，我们需要反思一些教学策略和安全教案。
我们需要教育学生如何自我保护。在大班教学中，老师无法时刻照看每一个学生。因此，我们需要让学生认识到在校园中的危险，学习怎样保护自己。为此，我们可以定期举行安全教育课程，让学生了解如何预防火灾、交通事故、被拐等危险事件，提高他们的安全意识。
我们需要采用科学的管理措施。大班教学中，人数多、场地狭小，很容易造成安全隐患。因此，我们需要细心地规划教室空间、学生座位，确保学生的行动自由和安全。在实施教学过程中，我们还需遵循规范的教学程序，不随意调换学生座位，防止出现学生之间的冲突和伤害。
最后，我们还需制定应急预案，做好紧急处理工作。在大班教学中，一旦出现安全事故，需要及时采取应对措施。对此，我们建议学校也需与家长联合起来，制定好应急预案和救援计划，随时掌握学生的健康状况，第一时间启动应急预案，最大限度地减少安全事件的伤害。
大班教学模式的实施需要我们倍加重视安全问题。在教学策略和安全教案中，我们要教育学生如何自我保护、采用科学管理措施、制定应急预案等，共同营造一个安全、活泼、健康的学习环境。
我是一名小学老师，最近我参加了学校的大班“我能行”教学活动，并在活动过程中深有感悟。这个活动旨在鼓励大班学生勇敢尝试、自信自立，同时也提高他们的自理能力和社交能力。
在活动中，我发现学生们都表现出极大的兴趣和热情，他们踊跃参与，并且展现出了很多卓越的才能和能力。比如有的同学能很自如地展现出自己的舞蹈才艺，有的同学则能用生动有趣的语言来表达自己的观点和想法。这些完全在课堂上无法展现的才华，在活动过程中得到了充分的发挥。
当然，也有一些同学在活动中遇到了挑战和困难，但他们都表现出了积极的应对态度。在同伴的帮助下，他们克服了困难，最终也成功完成了任务。这些经历让他们获得了更多的自信和勇气，同时也增强了他们的团结协作精神。
通过这个活动，我也深刻认识到了教学的重要性。作为一名老师，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，还要注重培养他们的全面素质，帮助他们充分发挥自己的潜能和才华。我相信只有这样，我们才能让每一个学生都在自己最擅长的领域中发光发热，成为真正优秀的人才。