幼儿园成长足迹是记录幼儿园学生在日常生活中所展现的成长过程。在写成长足迹时，可以包括以下内容：
1. 个人情况介绍：包括幼儿的姓名、出生日期、家庭住址、父母联系方式等。
2. 生活习惯：记录幼儿的生活自理能力，如穿衣、吃饭、洗手等。还可以记录幼儿的日常习惯，如是否喜欢整理玩具、是否习惯说谢谢、请走等。
3. 语言表达：记录幼儿的语言表达能力，如是否会说简单的词语、发出简单的语句、能否听懂简单的指令等。
4. 行为表现：记录幼儿的行为表现，如是否习惯与人分享玩具、是否有自主探索的欲望、是否喜欢学习新的技能等。
5. 社交互动：记录幼儿的社交互动情况，如是否喜欢与其他幼儿一起玩耍、是否喜欢帮助其他幼儿、是否容易与其他幼儿产生矛盾等。
6. 学习能力：记录幼儿的学习能力，如是否喜欢听故事、是否喜欢画画、是否喜欢听音乐、是否能够理解简单的数学概念等。
以上是小班幼儿成长足迹所需记录的内容，可以根据幼儿的实际情况进行适当调整和添加。写成长足迹的目的在于了解幼儿的成长情况，促进幼儿的健康成长。
小班幼儿成长足迹，可以从以下方面着手写：
1.身体发育：记录幼儿身高、体重等生理指标的变化，以及饮食、运动等方面的变化。
2.语言发展：记录幼儿口语表达的能力，如有无发音不清、自我表达能力、词汇量等的变化。
3.认知发展：记录幼儿认知能力的提升，如观察力、注意力、记忆力、思维能力等的变化。
4.社交能力：记录幼儿在社交中的表现，如与人沟通、合作、分享等的能力的变化。
5.情感发展：记录幼儿情感的变化，如情绪控制、自我认知、自尊心、同理心等方面的变化。
通过以上方面的记录，可以对幼儿的成长有一个全面深入的了解，有助于家长和教师更好地帮助幼儿成长。