三角形面积的计算教学案例及反思。
1. 教学案例。
目标：学生掌握计算三角形面积的方法。
步骤：
步骤一：引导学生观察三角形的特征和性质，并在黑板上画出一个三角形。
步骤二：解释三角形的三边及其中一边的高，并告诉学生计算三角形面积的公式为S= （底边×高）÷2。
步骤三：给学生布置一些计算题，让他们在课堂上互相练习。
步骤四：教师边指导，边监督学生的计算过程，检查他们的答案是否正确。
2. 反思。
在实施教学案例的过程中，我发现了以下问题：
问题一：部分学生缺乏对计算公式的理解。
解决方法：通过实例的讲解，引导学生明确计算三角形面积的公式和每个参数的含义，让他们理解公式的实际意义。
问题二：学生在计算时容易出错。
解决方法：加强练习，让学生多做一些计算题，并指导他们注意细节，避免出现低级错误。
问题三：学生对于三角形内角和外角的认识不足。
解决方法：在课堂上加强三角形的性质和特征的讲解，让学生掌握三角形的基本概念和知识，加深对三角形的认识，从而更好地计算三角形面积。
综上，教学过程中出现的问题需要及时修改，加强练习，增加教学案例的实用性，最终实现学生对于三角形面积的掌握。