一、教学目标:
1. 能够听懂并跟随音乐的节拍,自由舞动。
2. 能够认识和说出“木瓜恰恰恰”这个音乐节奏,学会基本的手势动作。
3. 提高幼儿园大班幼儿的音乐感知能力、动手能力和合作精神。
二、教学准备:
1. 音乐:《木瓜恰恰恰》
2. 教具:手指、发条小熊玩具、魔术球等。
3. 材料:小红花、优秀班级标志牌。
4. 布置教室:学生可坐在地上,教师可以站在讲台上。
三、教学过程:
1. 学生们的集体表现
(1)教师向学生介绍今天的音乐节目:《木瓜恰恰恰》
(2)教师请学生一起表演一首热身歌曲,学生按照教师的节奏动手动脚。热身结束后,引导学生集中精力,进入正式教学。
2. 节奏基础知识
(1)教师可以利用一些小手段,让学生快速掌握“木瓜恰恰恰”这个音乐节奏,例如:让学生跟着教师的手指一起拍拍手,或者用发条小熊玩具等教具来引导学生按照节奏发声。
(2)然后,教师可以让学生用手指跟着节奏表现出来,让学生感受到音乐的魅力,并能够自由舞动。
3. 手势动作教学
(1)教师让学生根据音乐的节奏,学习基本的手势动作,例如:左手前伸,右手上抬;左手上抬,右手下压等。
(2)然后,教师可以让学生分组进行手势动作表演,以便学生们更快地掌握动作。
4. 团队合作
(1)教师可以让学生分成两组,每组分别进行表演,各自展示自己的手势动作,并用音乐做背景。
(2)学生们可以互相观看和学习,同时,还可以评选出最好的班级。
5. 教学总结
(1)教师可以利用魔术球等道具来总结今天的课程,以便让学生回忆和了解今天的课堂内容。
(2)最后,教师可以给表现优秀的学生颁发小红花,并为优秀班级颁发标志牌。
四、教学反思:
这节大班音乐公开课教学以《木瓜恰恰恰》为主题,旨在提高幼儿的音乐感知能力、动手能力和合作精神等。通过老师的引导和带领,学生们能够快速掌握《木瓜恰恰恰》的节奏,并且能够自由舞动和认识基本的手势动作。在课程中,老师采用了分组合作的方式,让学生们能够互相学习和交流,促进了团队合作精神的发展。总之,这是一节富有趣味性和互动性的教学课堂,可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。但同时也需要注意不同年龄段学生的差异性,因为学生的动手能力和音乐感知能力并不一样。