作为一名初中数学教师，我在教学过程中经常会反思自己的教学方法和效果。回顾过去，我意识到我的教学方式需要改进，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
我发现我的课堂讲解经常过于简单化和生硬化，而且缺乏互动和引导学生思考。为了改变这种情况，我逐渐采用引导式教学方法，让学生在探索中学习，而不是仅仅被动地接受知识。我鼓励学生提出问题，尝试解决问题并分享他们的思考过程。这样可以增加学生的兴趣和参与度，同时也有利于他们理解和掌握数学知识。
我发现自己的考试评分标准过于死板和机械，而且可能会忽略学生在解决问题中的创造性思维和想象力。为了解决这个问题，我开始注重评价学生的学习过程和思考过程，而不是仅仅关注最终答案的正确性。我会鼓励学生在解题过程中表现出独立思考和创造性思维，并在评分方面给予适当的加分，这样可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的数学思维能力。
最后，我也认识到我在课堂管理方面有一些不足，例如缺乏耐心和自信，无法有效地控制学生的纪律等。为了改善这种情况，我开始尝试采用积极的激励机制，让学生在自愿遵守规则和纪律的基础上，获得相应的奖励或荣誉。我还会鼓励学生彼此关心和帮助，建立一个相互尊重和支持的课堂环境，这样可以提高学生的学习积极性和课堂管理效果。
作为一名初中数学教师，我始终认为优秀的教学需要不断反思和改进。通过不断的努力和实践，我相信自己可以成为一名更好的教师，并帮助更多的学生在数学领域取得成功。
初中数学教学总结（精选17篇）
初中数学教学总结 篇1
一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：
一、增强责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作
我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。
二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点
初108班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。但学习的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。
1、增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性
我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。
2、指导学习方法，提高学生学习效率
3、算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学习时间是多少，如何安排，订出较详细的时间安排表。做到心中有数，有条不紊。
4、规范学习习惯，强化中考意识。...