在本次的大班数学教学活动中，我发现了一些可以改进的地方。首先是时间控制方面，我发现我在计划时没有充分考虑到孩子们的学习情况和兴趣爱好，导致部分活动时间较长，而其他活动时间过短。下一次教学时，我会更加注意自己的时间安排，让每个活动的时间合理分配。
其次，是幼儿园大班数学活动的难易度问题。有些活动难度较大，导致一些孩子无法参与，而有些活动难度较低，孩子们学得较快，导致活动时间过短。这是我在教学中需要注意的一个问题，我需要更加了解孩子们的学习水平和兴趣爱好，让每个孩子都能够以自己的方式参与活动。例如，可以将难度较低的活动改成团队竞赛形式，增加活动的趣味性和挑战性。
最后，是教材的选择问题。虽然教材的内容是我事先准备的，但有些内容孩子们不能够很好地理解和接受。下一次教学时，我会更加仔细地选择合适的教材，让孩子们能够更好地理解和接受。
总体来说，本次教学活动让我更加了解了自己的教学能力和不足之处。我会不断地改进自己的教学方法，提高教学效果，并为孩子们营造一个更好的学习氛围。
一、教案
科目：数学
年级：幼儿园大班
课题：认识几何图形之正方形
教学目标：
1. 认识和了解正方形的形状和特征；
2. 能正确定位和描述正方形的位置和形状；
3. 能够在生活中发现并关注正方形。
教学重点：
认识和了解正方形的形状和特征。
教学难点：
能正确定位和描述正方形的位置和形状。
教学过程：
1. 教师介绍正方形的形状和特征。
2. 联想游戏：教师说出一件事物（如纸张、桌子等），让学生联想到其中的正方形。
3. 寻找正方形：教师带领学生到操场、教室等地方找到正方形，并描述它的位置和形状。
4. 观察练习：教师出示不同大小的正方形，让学生观察并比较它们的大小。
5. 制作正方形：教师给学生发放卡纸和剪刀，让学生自己动手制作正方形。
6. 教师点评：教师对学生制作的正方形进行点评，提出改进意见。
教学反思：
本次数学课程的教学重点是认识和了解正方形的形状和特征，教学目的达到了预期效果。通过联想游戏和寻找正方形等活动，学生对正方形的形状和特征有了更深刻的认识，能够较为准确地描述正方形的位置和形状。而制作正方形的活动不仅提高了学生的动手能力，还加深了对正方形的理解。
在后续的教学过程中，可以通过更多的实物和图片，让学生进一步认识正方形，并引导学生将正方形运用到生活中，增强学生的实际应用能力。同时，在活动过程中要注意学生安全，配备好手工材料和工具，避免发生意外。
最新幼儿园大班数学活动教案及反思
教学目标：
1.能够用数字进行简单的加减法计算
2.通过操作实物进行加减法计算
3.能够用图形进行简单的分类
活动一：
活动名称：数数游戏
活动内容：老师出示一定数量的纸牌，供孩子们进行数数，然后随机点名一个孩子，让他/她进行简单的加减法计算，并让其他孩子帮忙验证答案。
活动反思：本活动能够激发孩子对数字的兴趣，提高他们的计算能力。但在实施过程中，有些孩子会遇到加减法计算的困难，需要老师进行耐心指导。
活动二：
活动名称：实物计算
活动内容：让孩子们进行实物计算，比如教室里有10个小球，老师取走3个，剩下多少个？孩子用手中的小球进行计算，然后点名回答。
活动反思：通过实物计算，孩子们可以更好地将计算知识运用到实际生活中，增强他们的计算能力。但需要注意的是，孩子们在进行计算时需要掌握选取、加减和验证答案的方法。
活动三：
活动名称：分类游戏
活动内容：准备一些图形，让孩子们进行分类，比如将方形、圆形、三角形分为三个小组。
活动反思：通过分类游戏，孩子们可以提高对图形的认知能力，也能够锻炼他们的分类思维。需要老师注意游戏的难度，让孩子们保持兴趣的同时不至于过度挑战。
总结：
以上三种活动可以让孩子们在游戏中轻松学习数学知识，提高他们的计算、分类能力。在教学过程中，需要老师耐心指导，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们对数学的兴趣。