一、教学目标：
1.了解加法的意义和性质；
2.能够用加法口诀计算简单的加法算式；
3.能够应用加法解决生活实际问题。
二、教学准备：
1.教师准备好小班数学教材、小熊请客学案、小熊请客图片、小熊请客物品等。
2.班级中准备好学生每人一本小班数学教材，数学工具如计算器、白板、黑板等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
小熊请客照片展示，询问学生看到什么了，引导学生思考问题：“小熊请客，它请了多少个朋友呢？”“我们该如何算出来呢？”让学生猜测小熊请了多少个朋友。
2.讲解（10分钟）
通过小熊请客图片展示，让学生感受小熊请客的场景，然后讲解加法的概念和意义，利用具体的实物教学，让学生了解加法的运算规律和性质。
3.操作练习（20分钟）
（1）教师出示小熊请客的物品并让学生数一数，然后让学生自由组合物品，如两只糖果加一只水果等，然后让学生口算计算结果。
（2）教师写出一些简单的加法算式，引导学生通过观察算式中的数字，利用加法口诀口算计算结果。
（3）教师出示一些生活实际问题，让学生自己想出应该用加法来解决问题，并给予指导和帮助。
4.总结（5分钟）
教师与学生一起回顾今天所学的知识点，检查学生对加法的掌握情况。同时提醒学生记住加法口诀。
四、教学反思：
在教学的过程中，我们可以通过具体实物的使用和生活实际问题的提出，让学生更加生动地学习加法的概念和用法，同时也可以激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣。在操作练习环节中，我们注意让学生自主练习，巩固掌握加法的口诀和运算规律，让学生能够更加自信地应用加法解决实际生活问题。
本次教学主题为《小熊请客》，针对小班语言教育进行设计。通过讲故事、唱歌、游戏等形式，让幼儿学会邀请和拒绝、礼貌用语等基本社交礼仪，培养他们的语言表达能力和交往技巧。
一、教学准备
1.教具：《小熊请客》故事书、趣味椅子、幼儿园小朋友
2.教学环境：教室内摆放椅子，保持整洁、安全的环境。
二、教学过程
1.故事时间
a.老师向幼儿讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿理解故事情节。
b.教师和小朋友们一起唱《小熊请客》的歌曲。
2.游戏时间
a.老师示范邀请小朋友坐在趣味椅子上，然后自己坐下，开始聊天。
b.幼儿一起玩“小熊请客”游戏，模拟邀请和拒绝的情景，练习礼貌用语。
3.情景练习
a.教师设置情境，让幼儿模拟邀请别人吃饭、玩游戏等情景，学会礼貌用语和交往技巧。
b.让幼儿自由发挥，互相邀请、玩耍、交流。
三、教学反思
1. 教学收获
通过《小熊请客》这个主题，孩子们学会了邀请别人、接受邀请、礼貌用语等基本的社交礼仪，并练习了交往技巧，提升了语言表达能力。
2. 教学不足
需要更多地引导幼儿进入情景练习中，让他们在实际交往中体验和应用，更加深刻地理解社交礼仪的重要性。
3. 教学改进
在今后的教学中，需要更加注重情境化、亲身体验的教学方法，引导幼儿积极参与和实践，让他们更好地掌握社交礼仪和交往技巧。