小学数学教研的收获
1. 深入理解数学概念和对应的操作方法。
2. 掌握教学策略，实现有效的教学方式。
3. 发现学生的问题，并提供适当的解决方案。
4. 发现和分享教学经验并从同事那里学习。
5. 学习新的数学教育理念和新的教材。
小学数学教研活动的收获与反思
1. 通过听取其他教师的演示、参与小组讨论和教学案例分析，了解到新的教学策略和教学方法。
2. 与其他教师分享自己的教学经验，交流课程设计等教育方面的问题。
3. 达到参与和合作的目标，学会团队合作、创新和互相支持。
4. 发现自己教学中的问题，反思自己，在教学中不断提高自己的专业水平。
5. 发现并解决学生中的问题，帮助学生提高数学能力。
小学数学教研活动是一种重要的教学方式，它可以提高教师的教育水平，促进教师之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
本次小学数学组教研记录，主要讨论以下几个方面：
一、课程改革
随着教育改革的深入，小学数学的课程设置也发生了较大的变化。新课程标准要求教师注重培养学生的创新能力、实践能力和思维能力，让学生在数学学习中获得快乐和成就感。因此，在教学中需要强调实际应用，培养学生的解决问题的能力，鼓励学生在学习中发现问题、解决问题。
二、教学方法
在小学数学教学中，教师应该采用多样化的教学方法，比如探究式、启发式、案例式等多种教学方法，能够让学生在学习中获得实际操作经验，丰富他们的思维方式，提高学生的学习效率。
三、知识点复习
小学数学知识点繁多，复习难度大。因此，教师应该提前安排好复习计划，利用各种方式进行复习，比如做练习题、讲解例题、讲解易错点等方式，提高学生的综合运用能力。
四、教学资源
在小学数学教学中，教师应该注重教学资源的建设和管理，包括教学设备、多媒体教学资源、课件等。利用教学资源能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识点。
五、教学评价
小学数学教学评价是教师知识和教学水平的重要体现。教师应该结合实际情况，采用多种评价方式，包括笔试、口试、作业等方式，评价学生的知识掌握情况和学习效果，及时调整教学策略和教学方法，提高学生的学习成效。
小学数学个人教研计划（精选16篇）
小学数学个人教研计划 篇1
一、指导思想：
认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教导处、科研处工作计划的指导下，依托SDP项目(学校发展计划)、EEPO有效教育实验，南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的研究活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施：
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。教师要做好课前准备工作，在教学中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。
5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评价。
(二)扎...