在本次的大班数学教学活动中，我发现了一些可以改进的地方。首先是时间控制方面，我发现我在计划时没有充分考虑到孩子们的学习情况和兴趣爱好，导致部分活动时间较长，而其他活动时间过短。下一次教学时，我会更加注意自己的时间安排，让每个活动的时间合理分配。
其次，是幼儿园大班数学活动的难易度问题。有些活动难度较大，导致一些孩子无法参与，而有些活动难度较低，孩子们学得较快，导致活动时间过短。这是我在教学中需要注意的一个问题，我需要更加了解孩子们的学习水平和兴趣爱好，让每个孩子都能够以自己的方式参与活动。例如，可以将难度较低的活动改成团队竞赛形式，增加活动的趣味性和挑战性。
最后，是教材的选择问题。虽然教材的内容是我事先准备的，但有些内容孩子们不能够很好地理解和接受。下一次教学时，我会更加仔细地选择合适的教材，让孩子们能够更好地理解和接受。
总体来说，本次教学活动让我更加了解了自己的教学能力和不足之处。我会不断地改进自己的教学方法，提高教学效果，并为孩子们营造一个更好的学习氛围。
一、教案
科目：数学
年级：幼儿园大班
课题：认识几何图形之正方形
教学目标：
1. 认识和了解正方形的形状和特征；
2. 能正确定位和描述正方形的位置和形状；
3. 能够在生活中发现并关注正方形。
教学重点：
认识和了解正方形的形状和特征。
教学难点：
能正确定位和描述正方形的位置和形状。
教学过程：
1. 教师介绍正方形的形状和特征。
2. 联想游戏：教师说出一件事物（如纸张、桌子等），让学生联想到其中的正方形。
3. 寻找正方形：教师带领学生到操场、教室等地方找到正方形，并描述它的位置和形状。
4. 观察练习：教师出示不同大小的正方形，让学生观察并比较它们的大小。
5. 制作正方形：教师给学生发放卡纸和剪刀，让学生自己动手制作正方形。
6. 教师点评：教师对学生制作的正方形进行点评，提出改进意见。
教学反思：
本次数学课程的教学重点是认识和了解正方形的形状和特征，教学目的达到了预期效果。通过联想游戏和寻找正方形等活动，学生对正方形的形状和特征有了更深刻的认识，能够较为准确地描述正方形的位置和形状。而制作正方形的活动不仅提高了学生的动手能力，还加深了对正方形的理解。
在后续的教学过程中，可以通过更多的实物和图片，让学生进一步认识正方形，并引导学生将正方形运用到生活中，增强学生的实际应用能力。同时，在活动过程中要注意学生安全，配备好手工材料和工具，避免发生意外。
《大班数学教案比一比活动反思》
近日，我们在大班数学课堂上开展了一次“教案比一比”活动。这是一种教师间交流教案的方式，旨在提高教学质量和效果。经过活动，我深感该活动对于提高教师教学水平和课堂教学效果非常重要。
该活动促进了教师间相互交流和学习。在活动中，我们将各自备课的教案进行比较、探讨和分享。大家分享了自己在教学中的心得和体会，学习了其他教师的教学方法和经验，也纠正了自己教学上的不足。这对于提高教师的教学能力和水平是非常有帮助的。
活动也增强了教师的教学信心。在比较教案的过程中，每位教师都可以发现自己的优点和不足。通过这种方式，我们不仅可以发现自己的问题，还可以看到其他教师的不足和需要改进的地方。这让人们在教学中更加自信和明确。
最后，活动也推动了课堂教学质量的提高。通过比较和反思，教师可以找到更好的教学方法和策略；同时，也能更好地针对学生的需求进行教学。这样，教学环节可以更加有针对性和针对性，并提高学生的学习效果。
“教案比一比”活动对于提高教师的教学水平和课堂教学效果非常有益。希望今后能够继续这种活动，分享更多的教学经验和方法，提高整个教育教学水平。