幼儿园小班不跟陌生人走教案
一、教学目标
1.学习什么是“陌生人”、为什么不跟陌生人走;
2.知道如何判断哪些人是“陌生人”;
3.学会拒绝陌生人的邀请;
4.掌握掌握遇到陌生人时该如何应对的方法。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”，为什么不跟陌生人走;
2.如何判断哪些人是“陌生人”;
3.拒绝陌生人的邀请的方法;
4.遇到陌生人时该如何应对。
三、教学方法
1.游戏教学法；
2.情景教学法；
3.实践教学法。
四、教学过程
1.教师通过图片或其他方式，向学生讲述什么是“陌生人”，为什么不跟陌生人走。
2.教师通过角色扮演，模拟陌生人邀请孩子走的情况，引导孩子一起讨论该如何拒绝陌生人的邀请。
3.教师通过实践教学法，让孩子实践拒绝陌生人的邀请。
4.教师通过游戏教学法或其他方式，让孩子学习如何判断哪些人是“陌生人”
5.教师引导孩子讨论，遇到陌生人该如何应对。
五、教学反思
1.教学目标实现情况：本节课的教学目标都能够达到；
2.教学方法实用性：本节课采用了多种教学方法，丰富了教学内容，但也需要不断探索更适合幼儿园小班的教学方式；
3.教学效果评价：本节课教学效果良好，孩子们都能够理解“不跟陌生人走”的重要性，并掌握了相关的应对方法。
教学目标：
1.学生能够正确辨认陌生人和亲近的人。
2.学生能够根据情况区分正确的行为和不正确的行为。
3.学生了解如何应对陌生人的情况。
教学重点：
学生能够正确辨认陌生人和亲近的人。
教学难点：
学生了解如何应对陌生人的情况。
教学准备：
课件，图片或视频资源。
教学过程：
1.引入
老师通过展示图片或视频来介绍陌生人的概念，并让学生讲述自己遇到过什么样的陌生人。
2.讲解
老师通过演示和讲解来让学生了解如何辨认陌生人和亲近的人，并区分正确的行为和不正确的行为。
3.练习
老师通过游戏和角色扮演来让学生学会如何应对陌生人的情况，例如，让学生模拟在街上遇到陌生人的情况，让他们说出正确的行为和不正确的行为。
4.巩固
老师通过提问和回答来检验学生是否掌握了正确的知识和方法。并鼓励学生在日常生活中积极运用所学，注意安全。
5.作业
老师布置家庭作业，要求学生在家中继续学习和运用所学知识和方法。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们对于如何正确辨认陌生人和亲近的人以及应对陌生人的情况有了更加深入的了解，可以帮助他们在日常生活中保护自己的安全。但是需要注意的是，教学内容需要根据学生的实际情况和年龄段进行适当的调整和改进。
教学目标：
1. 了解陌生人的概念，知道他们不应该跟陌生人走。
2. 了解在公共场合如何提高自己的安全意识。
3. 掌握遇到危险时应该如何求救，学会打电话向家长求救。
教学内容：
1. 陌生人的概念和危害性。
2. 如何在公共场合提高自己的安全意识。
3. 遇到危险时应该采取的措施。
教学步骤：
1. 导入活动：教师给孩子展示一些陌生人的图片，并询问孩子是否认识这些人，引导孩子了解陌生人的概念和危害性。
2. 观看视频：播放与陌生人有关的教育视频，让孩子们理解陌生人可能带来的风险。
3. 分组讨论：将孩子分成小组，让他们合作讨论如何在公共场合提高自我保护意识。
4. 角色扮演：将孩子分成小组并模拟出一些危险场景，让孩子们扮演被困住的人，当另一个孩子扮演救援者来帮助他们时，孩子们要学会正确的求救方式。
5. 学习打电话：教授孩子如何打电话向家长或警察求救，并让孩子们练习打电话求救的技能。
6. 总结活动：回顾整个教学过程，让孩子们理解如何保护自己，学习避免陌生人带来的风险。
教学方法：
1. 观察、模仿和尝试的教学方法。
2. 实践活动的教学方法。
3. 互动交流的教学方法。
教学评价：
1. 观察孩子在课堂上的表现。
2. 对孩子的学习情况进行书面或口头评价。
3. 随堂测试和小测验，了解孩子的学习状况。
教学资源：
1. 陌生人的图片和教育视频。
2. 实践活动所需的材料。
3. 电话、电话号码等道具。
教学建议：
1. 教师应该给孩子提供一个安全、舒适和有积极探索精神的教学环境。
2. 教师应该尊重每个孩子的差异性，让孩子们以自己的方式学习。
3. 教师应该与家长配合，帮助孩子建立正确的安全意识，学会保护自己。