幼儿园中班数学教案：
主题：图形认知
目标：
1.能认识常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.能够识别不同的图形。
3.能够通过观察、感受、比较、分类等方式，提高图形的认知能力。
活动：
1.认识常见的图形：
通过幼儿园中班数学课程资料，向孩子们展示常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并简单介绍每种图形的特点和用途。
2.观察认识图形：
在活动区域用彩色纸板做出不同形状的图形，然后让孩子们观察、感受、比较、分类等方式来认识图形。
3.游戏认识图形：
让孩子们玩形状拼图游戏，根据拼图的形状和颜色，找出对应的图形。这个游戏不仅能够锻炼孩子的视觉空间能力，还能够认知不同的图形。
4.手工制作图形：
让孩子们用不同颜色的面条和彩色卡纸，自由创作出自己心目中的图形，提高他们的手工制作能力，并加深对图形的认知记忆。
反思：
这堂课的核心在于让孩子们认识和区分不同的图形，通过感性认知和手工制作等方式，加深对图形的认知记忆，让他们既学会了理论知识，又在实际操作中锻炼了能力。
在教学过程中，我发现孩子们对形状拼图游戏很感兴趣，他们在玩游戏时能够自己独立思考，积极参与。但在手工制作环节中，有些孩子需要较长时间才能完成作品，需要耐心等待，否则会影响到其他孩子的进度，这需要我在教学中更加注重时间管理。
教案：
活动名称：小手指数一数
活动目标：
1、 培养幼儿对数字的认知能力；
2、着重培养幼儿的数数能力，让幼儿能够通过小手指数一数的方式进行数数。
活动准备：
1、教师在黑板上画上十个小圆圈，数字从1到10在圆圈内。
2、教师准备好小纸条，上面写有数字1到10。
3、教师准备好十个小球，用以进行数数教学。
活动流程：
1、教师先通过简单的语言告诉幼儿，我们今天要学习小手指数一数的方式，可以更快地数出数字的个数。
2、教师先拿出数字1，告诉幼儿拇指代表数字1。
3、教师再拿出数字2，告诉幼儿拇指和食指代表数字2。
4、同理，教师可以依次向幼儿展示数字3至10，并告诉幼儿每个手指代表哪个数字。
5、教师拿出十个球，向幼儿出示其中一个球，让孩子用小手指数出球的个数。
6、教师再拿出两个球，告诉幼儿这是两个球，让幼儿用小手指数数出来。
7、教师不断地出示不同个数的小球，让孩子们通过小手指数一数的方式进行数数。
8、教师将数字1至10的小纸条混在一起，让幼儿抽一个数字，然后用小手指数出这个数字。
9、教师可以让幼儿自己选择一个数字，然后用小手指数出来，教师可以帮助幼儿进行指导和纠正。
反思：
这个幼儿园中班的数学教案，通过小手指数一数的方式，培养了幼儿对数字的认知能力和数数能力。通过实物教学的方式，让孩子们更加直观地认知数字，同时在操作过程中提高了幼儿的注意力和集中力。同时，将数字1至10的小纸条混在一起，让幼儿进行抽数字的游戏，在游戏的过程中，让幼儿感受到数字的趣味性，并且提高了他们的自主学习能力。需要注意的是，在授课时需要耐心细致，让幼儿们在轻松愉快的环境下学习，同时，需要根据幼儿的反应情况及时调整教学方法，让每个孩子都能学到知识。