幼儿园小班数学1是学前教育的一个重要组成部分。在教学过程中，需要根据幼儿的认知特点和发展规律，采用有效的教学方法和手段，促进幼儿数学思维的发展，培养幼儿的数学兴趣和能力。
在教学过程中，要注重幼儿数学概念的引导和建构，采用情境教学和游戏教学相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。同时，要重视幼儿的听说训练，鼓励幼儿口头表达和交流，提高幼儿语言表达和表述能力。
教师要及时对幼儿的学习情况进行评估和分析，针对不同的幼儿，采取差异化教学策略，让每个幼儿都能够得到充分的关爱和支持，发挥自己的潜能和优势，实现全面发展。
在教学反思中，教师要深入分析教学过程和效果，及时总结经验和教训，提高教学质量和水平。同时，要积极参加教研和学习交流活动，不断提升自己的教育理论和实践能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
教学目标：
1.能够听懂并表述故事中的主要情节和角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：
小班简短故事教案
教学步骤：
Step1: 导入
老师给孩子们介绍今天要讲的故事，并激发他们的学习兴趣。
Step2: 讲故事
老师讲述故事，掌握好语音语调，生动形象地讲述故事。
故事一：小鸟学飞
“有一只小鸟，它还不会飞，只会瘫着身子，张大了嘴巴等待着妈妈喂它。可是它非常想飞，于是就问爸爸怎么做才能飞。爸爸告诉小鸟，要学会飞必须跳下树枝，感受风的力量，试着扇动翅膀。小鸟听了爸爸的话，开始勇敢地跳下树枝，用力扇动着翅膀，终于学会了飞翔。”
故事二：不一样的鱼
“在河里，有一条不一样的鱼，它没有鳞片，也没有尾巴，长得很奇怪。它的同伴们看到它，绕着它转圈，嘲笑它，不让它和他们一起游戏。可是，这条小鱼不因此灰心，它开始努力练习游泳，最终它学会了游泳，并和其他小鱼们一起游戏。”
Step 3: 练习
老师用简单的语言带领孩子们回顾故事，让他们表述故事的主要情节和角色。
Step 4: 总结
老师引导幼儿表达对故事的感悟，并落实到实际生活中。
延伸阅读：
1.看书《小猪佩奇》
2.观察小鱼和鸟的习性，感受它们的可爱和生命力。